Le 21 mai, les citoyens suisses vont devoir se prononcer sur le principe de l'hamonisation de l'organisation scolaire. Cette modification constitutionnelle viserait principalement à contraindre la Confédération et les cantons à coordonner leur action et à coopérer dans le domaine  de la formation, de l’école primaire à l’université. Ainsi, l’âge d’entrée à l’école, la durée et les objectifs des niveaux d’enseignement et la reconnaissance des diplômes seront harmonisés dans tout le pays. Si les cantons ne parviennent pas à s’entendre, la Confédération pourra édicter les prescriptions nécessaires.

Pensez-vous que cette harmonisation cache quelque chose ? Estimez-vous au contraire qu'elle favorisera la qualité de l'enseignement dans les cantons ? Pensez-vous qu'il s'agit d'une ingérance dans la souveraineté des cantons ?

A vos claviers !

Les assises sur la formation des maîtres (voir compte rendu sur le site de l'Association Vaudoise pour une Ecole Crédible) se sont achevées par une note originale, une conférence-débat de M. Brighelli, auteur notamment de "la Fabrique du Crétin, la mort programmée de l'école", aux éditions Jean-Claude Gawsewitch . Dommage que cet exposé soit intervenu après la clôture officielle de la manifestation. Toujours est-il que, tenant compte des habitudes exclusives du DFJ, ce fut une agréable surprise d'entendre la voix discordante d'un invité officiel.

Evidemment, le discours de M. Brighelli est bien connu pour son style provocateur et idéologiquement marqué. Sa thèse selon laquelle la vocation est indissociable du métier d'enseignant a très mal passé la rampe chez nos idéologues et surtout venait contredire la thèse de la "professionnalisation" du métier d'enseignant. Cela n'a pas manqué d'irriter :

Mme Tabin présidente du SER dont les interventions ont été sérieusement remises en question par l'orateur s'en est donné à coeur joie dans la dernière édition de la revue "L'éducateur" et, fidèle à la ligne rédactionnelle de cette publication, s'en prend à M. Brighelli par allusions, sans le citer nommément.

M. Daniel Martin, formateur à la HEP a quant à lui eu le courage et la franchise de s'opposer directement à l'orateur. Il s'est adressé à M. Brighelli avec colère, doigt menaçant pointé vers le ciel, le dénonçant notamment comme donneur de leçons.

Au-delà des querelles souvent mauvaises conseillères et pour résumer la situation, les deux questions cruciales qui ont été amenées par ce débat sont les suivantes :

1)
Le métier d'enseignant est-il d'abord une vocation ou d'abord une formation professionnelle (sachant que les deux ingrédients sont indispensables) ?

2)
A-t-on besoin de la même formation pédagogique et académique pour enseigner à des élèves de l'école enfantine, de l'école primaire, de l'école secondaire, du gymnase ?

A vos claviers !